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    2013-2014学年职业发展与就业指导课程教学大纲
    发布者:邵淑慧 来源:  日期:2013-08-27 00:00:00

    大学生职业发展与就业指导课程

    教学大纲

     

    课程名称:大学生职业发展与就业指导      总学时数:24学时

    课程类型:公共必修课

    开课单位:招生与就业指导处就业指导教研室

    教材:

    《大学生职业发展与就业指导》(978-7-113-15057-0)中国铁道出版社

    参考书目:

    《大学生职业发展与就业指导系列教材》:《职业生涯发展》、《求职择业指导》

     

    一、课程性质与目标

    大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课,旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法,促使大学生理性规划自身发展,在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力,有效促进大学生求职择业与自主创业。

    通过本课程的教学,培养大学生职业生涯发展的自主意识,教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观,自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合,为个人生涯发展和社会发展不懈努力。

    通过本课程的教学,使学生掌握职业发展的阶段特点,认识自己的特性、职业的特性以及社会环境,了解就业形势与政策法规,学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

    通过本课程的教学,培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力,提高大学生职业素养和求职技能。

    二、课程内容

    大学生职业发展与就业指导课程整体内容划分为四个模块:职业意识培养、职业生涯发展、创业教育、求职择业指导,内容与学时分配如下表。

    模块

    内容

    学时

    授课对象

    一:职业意识培养

    2学时)

    大学生活与角色定位

    0.5

    大一学生

    8学时)

    专业发展与就业方向*

    2

    职业与人生

    0.5

    二:职业生涯发展

    10学时)

    职业生涯发展理论

    2

    自我认知

    1.5

    职业认知

    1.5

    职业定向

    2

    职业生涯发展规划的实施

    3

    大二学生

    8学时)

    职业素质培养

    1

    三:创业教育

    4学时)

    创业概述

    0.5

    创业者

    0.5

    创业机会

    0.5

    创办新企业

    2

    管理新企业

    0.5

    四:求职择业指导

    8学时)

    就业形势与政策

    1

    大三学生

    8学时)

    毕业去向的分析与选择*

    2

    求职准备

    1

    应聘实务

    2

    求职心理调适

    1

    就业权益保护

    2

    职业适应与发展

    1

    标注*的内容:不含在课程学时计算,以分专业的专题讲座形式讲授,由各系(部)分别组织。

    模块一:职业意识培养

    (一)大学生活与角色定位

    教学目的:

    帮助大学生认识大学的社会功能,了解学校的办学理念和人才培养定位,增强角色意识,提高适应能力,树立科学的成才观。

    教学内容:

    1.解读大学;2.大学生的社会角色,角色转换与适应;3.大学阶段的发展任务。

    教学方法:

    以课堂讲授、专题讲座为主,以朋辈学习、主题班会为辅。

    (二)专业发展与就业方向

    教学目的:

    通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能,帮助学生了解专业发展、行业前景和就业方向,激发学习热情。

    教学内容:

    1.专业概况、课程体系;2.所学专业对应的职业类别,相关行业的发展趋势和就业形势;3.相关职业对素质和能力的要求。

    教学方法:

    专题讲座(分系部或分专业)。

    (三)职业与人生

    教学目的:

    使学生了解职业对人生的影响,树立职业理想。

    教学内容:

    1.职业与人生的关系;2.理想职业与职业理想。

    教学方法:

    课堂教学、案例教学、职业人物访谈、小组讨论等。

    模块二:职业生涯发展

    (四)职业生涯发展理论概述

    教学目的:

    使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法,认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。

    教学内容:

    1.职业生涯发展的基本理论; 2.职业生涯发展规划的概念、原则和方法;

    3.大学生进行职业生涯发展规划的意义。

    教学方法:

    课堂讲授与自学相结合。

    (五)自我认知

    教学目的:

    指导学生在掌握自我认知方法的基础上,对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。

    教学内容:

    1.兴趣的概念,兴趣与职业的关系,兴趣的评定方法,兴趣的发展;

    2.人格的概念,人格与职业的关系,人格的评定方法,人格的完善;

    3.能力的概念,能力与职业的关系,能力的评定方法,能力的培养;

    4.价值观的概念,价值观与职业的关系,价值观的澄清;

    5.常用职业测评工具应用及注意事项。

    教学方法:

    课堂讲授、测评示范、案例分析等。

    (六)职业认知

    教学目的:指导学生在了解宏观职业分类的基础上,掌握职业认知的方法和途径,能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价,能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。

    教学内容:1.职业的内涵与分类;2.当代职业发展趋势;3.职业认知的方法;4.职业与行业分析;5.岗位分析。

    教学方法:

    课堂讲授、人物访谈、岗位见习、小组讨论、案例分析等。

    (七)职业定向

    教学目的:

    指导学生掌握职业定向的基本原则与方法,引导学生进行科学的职业发展决策。

    教学内容:

    1.职业定向的基本要素;2.职业定向的原则;

    3.职业定向的方法,如SWOT分析、职业平衡单等。

    教学方法:

    课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析等。

    (八)职业生涯发展规划的实施

    教学目的:

    使学生能够运用职业生涯发展规划的理论和方法,根据社会发展、职业需求和个人特点进行科学的职业生涯发展规划和管理。

    教学内容:

    1.职业生涯发展规划书的撰写;2.职业生涯发展规划中常见问题及对策;

    3.职业生涯发展规划的实施与调控。

    教学方法:

    课堂教授、范例点评、职业规划书竞赛等。

    (九)职业素质培养

    教学目的:

    引导学生认识职业素质培养的重要性,自觉加强道德修养,建立合理的知识结构,培养科学的思维方式,锻炼较强的实践能力,提升综合素质。

    教学内容:

    1.职业素质的内涵和基本内容;

    2.职业道德养成;

    3.通用职业能力的培养:

    (1)学习能力的培养;(2)适应能力的提高;(3)团队合作能力的训练;(4)人际交往与沟通能力的提升;(5)决策与执行能力的锻炼;(6)创新能力的培养;(7)信息处理能力提升;(8)自我管理能力(时间管理、情绪管理、闲暇生活管理、压力管理等)的养成。

    教学方法:

    课堂教授、模拟训练、团体辅导、社会调查、人物访谈、素质拓展等。

    模块三:创业教育

    (十)创业概述

    教学目的:要求学生掌握创业的基本内涵、特点及基本的分类,初步了解创业的一般过程;了解创业环境的分类及相关模型,重点是政策环境的介绍和分析。

    教学内容:   

    1.创业的内涵及特点;2.创业的过程概述;3.创业的类型;4.创业环境。

    教学方法:

    课堂讲授、专题讲座、典型示范等。

    (十一)创业者

    教学目的:要求学生深刻理解创业者的内涵以及如何组建创业团队,充分认识创业者在创业过程中的地位与作用;使学生了解创业者应具备的基本素质,创业教育和创业者素质和技能培养的内在联系,进而激发学生的创业意识,强化其创业动机,培养其创业精神。

    教学内容:

    1.创业者与创业团队;

    2.创业精神与创业动机;

    1)创业精神

    创新精神

    创业者特质和能力

    2)创业动机

    创业动机的类型

    创业动机的影响因素分析

    3.创业者的教育与成长。

    教学方法:

    课堂讲授、专题讲座、案例法、人物访谈、头脑风暴法等。

    (十二)创业机会

    教学目的:要求学生了解创业机会的含义及分类、影响创业机会识别的因素等内容,掌握创业机会的来源、识别、评价、开发的基本过程及相关方法。

    教学内容:

    1.创业机会的含义及分类;

    2.创业机会的来源;

    3.创业机会的识别;

    1)影响创业机会识别的因素(2)识别创业机会的常见方法

    4.创业机会的评价;

    1)客观性评价和主观性评价(2)定性和定量方法

    5.创业机会的开发。

    1)创业机会开发模式的选择(2)商业模式

    教学方法:

    课堂讲授、专题讲座、案例法、市场调研、典型示范、头脑风暴法、角色扮演法、集中小组讨论、问题编目分析法等。

    (十三)创办新企业

    教学目的:要求学生了解创办新企业的一般过程及其资源的需求等内容,掌握如何制定商业计划书、如何进行企业注册登记等内容。

    教学内容:

    1.制定商业计划书;

    1)如何制定商业计划书(2)商业计划书的主要内容

    2.整合创业资源;

    1)创办新企业的资源需求(2)创业融资:融资渠道和方式,风险投资

    3.成立新企业。

    1)企业设立方式与法律形式选择(2)企业注册登记

    教学方法:

    课堂讲授、专题讲座、案例法、市场调研、人物访谈、典型示范、头脑风暴法、角色扮演法、创业计划竞赛活动等。

    (十四)管理新企业

    教学目的:要求学生了解创业风险的防范、创业企业生命周期、新企业的成长及成长战略等内容,重点认识和理解初创期管理中所面临的主要问题。

    教学内容:

    1.创业风险的防范;

    2.创业企业生命周期;

    3.初创期的管理:战略管理,技术与产品管理,营销管理,财务管理,人力资源管理,企业文化管理等;

    4.新企业的成长及成长战略。

    1)新企业的成长概述(2)新企业的成长战略

    教学方法:

    课堂讲授、专题讲座、案例法、人物访谈、典型示范等。

    模块四:求职择业指导

    (十五)就业形势与政策

    教学目的:

    使学生了解当前的就业形势和就业环境,熟悉就业政策。

    教学内容:

    1.毕业生就业环境与形势总体分析与展望;

    2.本校毕业生就业状况分析;

    3.本专业毕业生就业状况分析;

    4.国家、地方政府关于毕业生就业的有关政策;

    5.本校毕业生就业工作的相关规定和流程。

    教学方法:

    课堂教授、专题讲座等。

    (十六)毕业去向的分析与选择

    教学目的:

    使学生掌握毕业去向选择的原则和方法,结合实际情况,合理确定毕业去向,从而更加科学有效地规划以后的职业生涯。

    教学内容:

    1.毕业去向的主要形式(升学、出国留学、就业、国家和地方支持就业项目、自主创业、应征入伍等);

    2.影响毕业去向选择的因素;

    3.毕业去向选择的原则与方法;

    4.毕业去向选择评估。

    教学方法:

    问卷调查、课堂讲授、专题讲座、案例分析、小组讨论等。

    (十七)求职准备

    教学目的:

    使学生能够及时、有效地获取求职信息,掌握准备求职材料的基本要求。

    教学内容:

    1.求职心理准备;2.知识与技能的梳理与准备;3.求职信息的收集与整理;

    4.求职材料的准备(自荐信、简历、证书等相关资料);

    5.求职途径与求职计划。

    教学方法:

    课堂讲授、案例分析、分组讨论、经验分享等。

    (十八)应聘实务

    教学目的:

    使学生了解应聘过程中的主要环节及相关内容,掌握应聘的方法和策略,提升就业竞争力。

    教学内容:

    1.就业洽谈及注意事项;2.笔试与应对技巧;3.面试与应对技巧;

    4.求职礼仪。

    教学方法:

    课堂讲授、模拟训练、专题讲座、经验分享等。

    (十九)求职心理调适

    教学目标:

    使学生理解心理调适的重要作用;指导学生选择适合自己的心理调适方法,更好地应对求职挫折,抒解负面情绪。

    教学内容:

    1.求职过程中常见的心理问题;

    2.心理调适的常用方法。

    教学方法:

    课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练等。

       (二十)就业权益保护

    教学目的:

    使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,掌握权益保护的方法与途径,维护个人的合法权益。

    教学内容:

    1.毕业生就业权益;2.求职过程中常见的侵权、违法行为;3.劳动合同的法律效用与签订原则;4.就业协议的作用与签订;5.就业报到证、户籍、档案、组织关系的作用与办理;6.违约与劳动争议;7.人事代理与社会保险有关知识。

    教学方法:

    课堂讲授、案例分析等。

    (二十一)职业适应与发展

    教学目的:

    引导学生了解初入职场可能会面临的问题,掌握走向职业成功的方法,实现从学生到职业人的转变。

    教学内容:

    1.大学生与职业人的区别;2.初入职场可能面临的问题及应对方式;

    3.新起点,新规划,做成功的职业人。

    教学方法:

    课堂讲授、职业人物访谈、经验分享、专题讲座、实习实训等。

     

    三、课程教学模式

    职业发展与就业指导课程既有知识的传授,也有技能的培养,还有人生观、价值观和就业观念的转变,因此在教学中应注重理论与实践相结合、讲授与案例相结合,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,充分利用各种教学资源,实现教学目的。

     

    四、教学效果评估

    教学评估的重点在于评价学生的综合职业能力,要结合学科专业特点,从学生对职业发展、自主创业、法律法规等相关知识的理解和掌握,以及实际形成的职业发展规划、求职择业和创新创业能力两大方面进行评价。采用过程评价和结果评价相结合的方式,适当突出过程评价。采用考试与作业相结合的方式进行课程考核。

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